تحضير درس بناء فقرة توجيهية للسنة الثانية متوسط

نقدم لكم اليوم على موقعنا موقع تدوينات تحضير درس بناء فقرة توجيهية للسنة الثانية متوسط فى اللغة العربية وهو من الموضوعات ذات معدلات البحثية الكبيرة لاهمية هذا الدرس للسنه الثانية متوسط .

تحضير درس بناء فقرة توجيهية للسنة الثانية متوسط

المستوي : الثانية متوسط

الوسائل : الكتاب المدرسي ص45 + السبورة

 المقطع التعلمي : حب الوطن

المدة : ساعة

الميدان: إنتاج المكتوب

المحتوى المعرفي : بناء فقرة توجيهية

الكفاءة المستهدفة : 

  • التعرف على مفهوم الفقرة التوجيهية و خصائصها
  •  يتدرب على كتابة فقرة توجيهية
المراحل الوضعية التعليمية مؤشر الكفاءة
مرحلة الانطلاق من كم جزء يتلف نص تحية العلم الوطني ؟ ماذا تسمى هذه الأجزاء؟ فقرات | يجيب و يميز كيف تسمى أوامر الوالدين، إذا طلبا منك عم لاميتا؟ توجيهات يجيب ويميز
مرحلة بناء يا أبناء الوطن يتغني الكثير منكم يحب الأوطان ، ظنا منهم أن ما يقومون به من بعض التنازلات اليسيرة يعتبر حبا وطنيا. يا من تدعون الوطنية، أيعقل أن تفرطوا في واجباتكم وتعون بعد هذا الوطنية ، فحب الوطن ليس شعارا أو بضع كلمات تتسلل من أفواهكم، إنما حب الوطن سعيكم لرقيه ، وحرصكم على ازدهاره، وتعلمكم لإعلانه ، وتضحيتكم في سبيله ، وموتكم لحياته .

– يقرأ الأستاذ الفقرة قراءة نموذجية

– لاحظ كم فكرة رئيسة تعالجها؟ فكرة رئيسية واحدة .

– ما الفرق بين الفقرة و الجملة ؟ الفقرة تشتمل على مجموعة من الجمل .

– بم ألزمنا الكاتب ؟ يجب علينا أن تدافع عنه ونحميه بكل قوة، وأن نحفظه نظره كما يحفظنا، وأن نقره لتوفيره الأمن لنا

– ما هي حقوق الوطن ؟ المحافظة عليه، وحمايته من كل شر، والارتقاء به مفهوم الفقرة إلى أعلى المراتب، والمحافظة على نظافته، وحماية ممتلكاته العامة

– بم بدأت الفقرة؟ ببياض ثم بنداء

– بم انتهت؟ بنقطة

– ما الذي طغى على هذه الفقرة؟ التوجيهات.

– ما الضمير المسيطر على الفقرة؟ ضمير المخاطب ” أنتم .

الاستنتاج

  1. تعريف الفقرة التوجيهية : نص موجز مكون من مجموعة جمل مترابطة ، تعالج فكرة رئيسية واحدة، تتعقبها أفكار ثانوية للاستدلال أو الاستشهاد والتمثيل… وتكون بأسلوب تواصلي ، يهدف إلى توجيه التعليمات إلى المرسل إليه ( المتلقي فردا أو جماعة ) ودعوته للقيام بعمل معين أو ترکه أو الالتزام بسلوك ما أو اجتنابه
  2. خصائص الفقرة التوجيهية : 

– تبدأ الفقرة التوجيهية دائما بترك فراغ أو بياض و نمد فيها للتوجيه بدعاء أو نداء للفت الانتباه .

– نعبر في البداية عن الفكرة الرئيسية و نضيف بعدها الأفكار الثانوية مع توظيف الأمثلة و الشواهد التي تخدم التوجيه .

– تختم الفقرة التوجيهية بنصائح و عبر أو بجملة تمهد للفقرة الموالية.

– تتميز الفقرة التوجيهية بغلبة ضمير المخاطب و فيها حث للقارئ على ضرورة العمل بما جاء في التوجيهات و الارشادات .

يناقش ويبدى وجهه نظره ويتعرف على مفهوم الفقرة التوجيهية وخصائصها .
وضعية ختامية أتدرب: اكتب فقرة توجيهية من ستة أسطر تحث فيها زميلك على الدراسة وعدم التكاسل في أداء واجباته المنزلية
حكمة : من فتح مدرسة فقد أغلق سجناب
يستثمر مكتسباته

أضف تعليق

You cannot copy content of this page