تحضير درس بناء فقرة توجيهية للسنة الثانية متوسط

– يقرأ الأستاذ الفقرة قراءة نموذجية

– لاحظ كم فكرة رئيسة تعالجها؟ فكرة رئيسية واحدة .

– ما الفرق بين الفقرة و الجملة ؟ الفقرة تشتمل على مجموعة من الجمل .

– بم ألزمنا الكاتب ؟ يجب علينا أن تدافع عنه ونحميه بكل قوة، وأن نحفظه نظره كما يحفظنا، وأن نقره لتوفيره الأمن لنا

– ما هي حقوق الوطن ؟ المحافظة عليه، وحمايته من كل شر، والارتقاء به مفهوم الفقرة إلى أعلى المراتب، والمحافظة على نظافته، وحماية ممتلكاته العامة

– بم بدأت الفقرة؟ ببياض ثم بنداء

– بم انتهت؟ بنقطة

– ما الذي طغى على هذه الفقرة؟ التوجيهات.

– ما الضمير المسيطر على الفقرة؟ ضمير المخاطب ” أنتم .

الاستنتاج

1. تعريف الفقرة التوجيهية : نص موجز مكون من مجموعة جمل مترابطة ، تعالج فكرة رئيسية واحدة، تتعقبها أفكار ثانوية للاستدلال أو الاستشهاد والتمثيل… وتكون بأسلوب تواصلي ، يهدف إلى توجيه التعليمات إلى المرسل إليه ( المتلقي فردا أو جماعة ) ودعوته للقيام بعمل معين أو ترکه أو الالتزام بسلوك ما أو اجتنابه
2. خصائص الفقرة التوجيهية : 

– تبدأ الفقرة التوجيهية دائما بترك فراغ أو بياض و نمد فيها للتوجيه بدعاء أو نداء للفت الانتباه .

– نعبر في البداية عن الفكرة الرئيسية و نضيف بعدها الأفكار الثانوية مع توظيف الأمثلة و الشواهد التي تخدم التوجيه .

– تختم الفقرة التوجيهية بنصائح و عبر أو بجملة تمهد للفقرة الموالية.

– تتميز الفقرة التوجيهية بغلبة ضمير المخاطب و فيها حث للقارئ على ضرورة العمل بما جاء في التوجيهات و الارشادات .